近段時間以來，建筑裝飾系老師在晚自習下班輔導時共同感受到原來晚自習大雜燴、學生無所事事的現(xiàn)象消失了，取而代之的是學生自主管理有序，學習自覺，文化活動的氛圍更加濃厚了。這得益于該系在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動中積極推進學長傳承制所帶來的成效。

為加強晚自習管理，建筑裝飾系一直在不斷探討創(chuàng)新管理方法，在通過調(diào)研與反復思考的基礎(chǔ)上倡導實行學長輔導員制。即對低年級班級，擇優(yōu)選拔高年級優(yōu)秀學長，即將畢業(yè)班級選擇其他班級優(yōu)秀學生協(xié)助班主任管理晚自習。晚自習與正常上課一樣，統(tǒng)一收交手機。收交手機后，系部在要求學生按任課老師安排認真完成作業(yè)之外，根據(jù)學生實際將晚自習學習活動內(nèi)容設(shè)置若干專題，并組織專人準備具體內(nèi)容，建立晚自習學習資源庫，由各班安排落實。這些資源包主要有：經(jīng)典影視、新聞嘹望、專業(yè)拓展、綜合素質(zhì)、感恩熏陶、能力訓練、榜樣力量、勵志故事、創(chuàng)業(yè)分享、社團活動、競賽激發(fā)、工匠精神等。為使晚自習學習安排有序，參與管理的各班學長與班主任一起做好晚自習學習計劃，然后按計劃落實，系部每天對學長制運行情況進行檢查，學期中對學長制工作進行階段交流，查找不足，努力改進，期末評比優(yōu)秀學長。

該系希望以此為契機，讓學生由被動交手機變?yōu)橹鲃由辖皇謾C；讓晚自習成為學生最喜愛最愿意上的晚自習，成為教學做玩的一體化課堂，增強晚自習的內(nèi)在吸引力，提升學生管理水平。                          

（建筑裝飾系供稿）