電氣工程系簡介
系部黨員合影
電氣工程系成立于2015年4月28日，以電氣控制和智能制造為培養(yǎng)方向，主要包括機電技術(shù)應用、工業(yè)機器人技術(shù)應用、人工智能技術(shù)應用等品牌專業(yè)。其中，機電技術(shù)應用專業(yè)是學院的傳統(tǒng)強勢專業(yè)、湖南省特色專業(yè)、世界技能大賽湖南省指定訓練基地。工業(yè)機器人技術(shù)應用和人工智能技術(shù)應用為智能制造新興專業(yè)，分別于2015、2021年開辦，成功構(gòu)建了聚焦未來先進技術(shù)和對接當?shù)禺a(chǎn)業(yè)集群的特色專業(yè)（群），為培養(yǎng)高新優(yōu)質(zhì)的高技能人才打下了堅實基礎(chǔ)。
一、師資及團隊介紹
電氣工程系現(xiàn)有學生1776名，教職員工52人。其中，系部管理人員6人，專職專任教師47人，另有臨聘（企業(yè)大師）兼職及外聘教師5人。在專職專任教師中擁有研究生碩士學歷的14人，高級職稱以上8人，“雙師型”教師21人，省級學科帶頭人3人，省技術(shù)能手5人，5人獲得省五一勞動獎章。
教師隊伍的平均年齡37.2歲，既有德高望重的老教授，也有初入教學行道的年青人，更有年富力強的中青年教師，老中青合理搭配，傳幫帶相得益彰。在學院關(guān)于鼓勵教師成名成家政策的引導下，形成了完善的教師培訓成才體系，保證了專業(yè)教師精于理論強于技能的雙料要求，為培養(yǎng)雙師型、專家型和技能型專業(yè)教師隊伍打下了堅實基礎(chǔ)。
系部教師合影
二、專業(yè)介紹
目前，圍繞電工和電氣控制兩大專業(yè)群共開設(shè)了6個專業(yè)方向，分別是機電技術(shù)應用（機電一體化）、電氣技術(shù)應用、工業(yè)機器人技術(shù)應用、人工智能技術(shù)應用、數(shù)控機床安裝調(diào)試與維修、電梯裝調(diào)與維護維修。其中，機電技術(shù)應用（機電一體化）專業(yè)是省級特色專業(yè)，擁有3門省級精品課程，4門市級精品課程，是國家示范校建設(shè)的重點建設(shè)專業(yè)之一，曾培養(yǎng)了周紅兵、謝小震、陳凱、王成仁等一大批國家級技術(shù)能手、技能大師和省級技術(shù)能手、競賽冠軍。2015年，本系在全省技師學院中率先開設(shè)了工業(yè)機器人技術(shù)應用專業(yè)，經(jīng)過六年建設(shè)，呈現(xiàn)出招生就業(yè)進出兩旺的可喜態(tài)勢。依托機電和工業(yè)機器人專業(yè)基礎(chǔ)，順“三高四新”和株洲推進“制造名城”戰(zhàn)略機遇，2021年成功開辦了人工智能技術(shù)應用專業(yè)，實現(xiàn)當年招生50人目標。
三、教學資源
目前，本系擁有電工及電氣控制專業(yè)完整的教育教學實訓中心，設(shè)施齊全、設(shè)備先進，理念超前，總價值達1000余萬元。共有15個實訓室，包括電力拖動實驗實訓室、工業(yè)機器人實訓室、可編程控制實驗實訓室、電力電子變流技術(shù)實驗實訓室、機電一體化實驗實訓室、單片機仿真實驗室、液壓與氣動實驗室和機器人實仿真及實訓室、智能樓宇及電梯實訓室等。設(shè)備包括三菱、松下、歐姆龍、西門子PLC 40多臺，變頻器40多臺，觸摸屏12臺，交流伺服驅(qū)動器及電機10臺和若干套工具儀器。另外還建有6個校外實訓基地，為本專業(yè)的實踐教學提供了強有力的保障和支撐。
四、系部榮譽
近年來，我系積極開展教學改革和研究。擁有省級以上精品課程3門。主編并出版了10余冊專業(yè)教材。主持省級課題4項，申報專利6項，完成企業(yè)攻關(guān)和培訓600余次項，發(fā)表論文80余篇。學生參加各項技能競賽獲國家一等獎2項、二等獎3項，省級一等獎8項、二等獎12項、三等獎18項。
本系學生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和精湛的職業(yè)技能、勤勞守紀、就業(yè)穩(wěn)定，并具有很強的開發(fā)創(chuàng)新精神，作為高技能人才品牌得到社會和行業(yè)的廣泛認可和青睞。近五年來，畢業(yè)生就業(yè)率100%。主要就業(yè)單位包括株洲南車公司、中航工業(yè)發(fā)動機、株洲硬質(zhì)合金集團有限公司、格力空調(diào)（長沙或?qū)庎l(xiāng)）、株洲時代新材、衡陽特變電工、遠大空調(diào)、中聯(lián)重科、科瑞變流等，并與上述企業(yè)建立了長期校企合作關(guān)系。
電氣工程系是一個昂揚向上、團結(jié)篤學的教學團體，始終秉持學院技所倚、心無疆的校訓，踐行善教繼志、學以致用，以人為本、人人有得的辦學方針，探索和發(fā)展職業(yè)教育，為培養(yǎng)出更多、更精、更受社會歡迎的復合型高技能人才而不懈努力。
電氣工程系組織機構(gòu)
